ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA RETO SEMANA 4

En el caso de los antivirus, hay una variedad de ellos en el mercado de internet, de diferentes características, pero por referirme a tres de estos, quizás que estos sean los más conocidos y usados son, AVAST, AVG, KASPERSKY, estos al ser gratuitos tienen una mayor aceptación en los tres casos. Tienen todos ellos una gran calidad y buenas prestaciones, siendo fáciles de instalación y con diferentes complementos de acción y lo mejor  según muchos de sus consumidores en internet dicen que, es el poder usar un antivirus gratuito. Si bien como se ha indicado en el material didáctico que hemos repasado, nuestra mejor opción es aconsejar a los usuarios de internet es que, el  antivirus que coloquen en sus ordenadores y teléfonos móviles sea el sistema operativo que sea, correspondan a versiones de pago ( NORTON, PANDA,MACAFEE).

Un caso que se produjo en internet, fue un Phissng, una estafa que se produjo en una venta de un vehículo de alta gama y que estaba colgado en una página de internet, por un valor muy inferior al valor de mercado de ese tipo de vehículos.

Una persona al ver el precio del vehículo, contacta con la persona que colgó la página y comienzan a hacer los trámites para la venta, todo ello por correo electrónico. Llega el momento de solicitar dinero por la transacción y la persona pica y remite una cantidad de dinero y la ingresa en una cuenta que previamente le han dado, esa persona en ningún momento ve físicamente el vehículo, lo único que ve es una fotografía del mismo. Resumiendo el asunto tras pagar el dinero ya se pierde el contacto y el vehículo no aparece por ningún lado. Tras perder horas, correos, teléfono y tiempo, la persona que quería el vehículo se da cuenta que es una estafa. Esta persona pone una denuncia en una Comisaría de la Policía y esta se hace cargo, se pone en conocimiento de la unidad de delitos tecnológicos y realizan las investigaciones pertinentes, solicitan las órdenes judiciales oportunas para poder entrar en sus comunicaciones y poder localizar el inicio del delito el correo inicial y saber el titular del mismo.

RETO SEMANA 4

RETO SEMANA 3

http://comunidadmooc-miguel.blogspot.com.es/

Mapa conceptual: Recomendaciones para evitar la suplantación de identidad.

       Este esquema lo incorporaría en el aula con la ayuda de un vídeo en el que el tema fundamental          de dicho vídeo sería lo explicado en el esquema pero de una manera mas global y dinámica. De          esta forma se podrían explicar más cosas que no puedan salir en el esquema y los alumnos                  entenderían y captarían mejor el mensaje que queremos transmitir.
   
      Se podrían realizar preguntas, atender las dudas que surjan, juegos relacionados...

RETO SEMANA 2

Semana 2ª.- Sexting.

Objetivos:

-Valorar la importancia y la gravedad del Sexting.

-Despertar el interés de los alumnos sobre la gravedad de este tipo de hecho.

-Desarrollar iniciativas comprensibles y al alcance de los a los alumnos para evitar que caigan en este tipo de situaciones.

-Dar a conocer a los alumnos el medio en el que se produce.

- Dar respuesta para evitar caer en el mismo.

-Fomentar el interés sobre este tipo de delitos en el alumnado para poder corregir a tiempo el inicio de este tipo de sucesos.

-Evitar a tiempo las consecuencia graves que conlleva el sexting.

Competencias:

-Las competencias que requieren para este tema para su valoración y ejecución, son principalmente, de carácter educacional, siendo tratada desde el profesorado atendiendo y evaluando el punto en el que se encuentra el problema, compartiendo con el los alumnos, padres y profesores, pudiendo aportar cada uno su punto de vista, pero importante es que este tipo de hechos entre de forma profesional y con carácter informativo y pedagógico u elemento imprescindible, como es la información a través de charlas y reuniones por parte de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, por tener suficientes conocimientos de este tipo de delitos.

Contenidos a tratar:

• Observación y características de los alumnos,
• Identificación de la problemática, valoración de la gravedad del sexting.

• Utilización de las TIC como forma de trabajo.
• Expresión y comunicación del sentimientos y vivencias a través de debates y charlas.
• Colaboración y cooperación de padres, alumnos y profesores.
• Ejecución de las diferentes propuestas para dar respuesta rápida y eficaz al problema.

Metodología:

La metodología que llevaría a cabía consistiría mayoritariamente en la interacción, lo que fomentará la participación de los alumnos, favoreciendo y fomentando reflexiones sobre la realidad que nos rodea, dándoles posibilidades de experiencia y contraste con lo que enseño.

Llevaría en primer lugar una teoría adecuada para cada sesión, bien formada y completa. Y una vez entendido esta parte, daría paso a la práctica. Aquí es donde los alumnos realizarían ejercicios, exposiciones (metodología expositiva), visionado de vídeos, debates (metodología interactiva), etc. lo que daría lugar a una formación completa de manera dinámica y variada.

Actividades:

Para realizar las actividades, partiría de las necesidades, emociones e intereses del alumno, lo que facilitaría la puesta en práctica.

• Reuniones de padres con alumnos y, por otra parte, profesorado con alumnos.
• Charlas sobre el Sexting, y temas que esten relacionados con este tema.
• Juegos interactivos tanto por medio de internet como sin él, es decir, actividades mediante libros, etc.
• Visionado de vídeos relacionados con el sexting.
• Debates en pequeños y grandes grupos.
• Charlas de personas afectadas por dicho tema dirigido a los alumnos.
• Exposiciones por grupos e individuales.
• Actividades creadas por la originalidad de los alumnos.

Evaluación:

Mi evaluación consistiría en una evaluación continua. Es decir, al final del trabajo, después de haber observado y analizado todo lo realizado por los alumnos, llevaría a cabo una tarea global en la que reflejara todo lo que se ha aprendido y trabajado acerca del sexting. De esta forma, los alumnos podrían exponer toda la información obtenida sin temor a la calificación del profesor.

Puesto que ellos han participado, trabajado, atendido y aprendido conceptos, estrategias y realidades sobre el sexting, esta tarea final no sería difícil ni complicada para llevarla a cabo.

Para finalizar, recalcar que no solo me centraría en esta tarea final. Como bien he dicho anteriormente, mi evaluación se basa en la continuidad, por lo que tendría en cuenta las exposiciones, los debates, los ejercicios, etc. sobre todo la participación, que es lo mas importante.

RETO SEMANA 1

 Inicio este MOOC y respondo a la pregunta:

 ¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?

Creo que no, no todo el mundo tienen suficientes conocimientos de las nuevas tecnologías, debido a la poca información, tanto a nivel educativo como social.- #SeguridadTICmenores