Semana 2ª.- Sexting.
Objetivos:
-Valorar la importancia y la gravedad
del Sexting.
-Despertar el interés de los alumnos
sobre la gravedad de este tipo de hecho.
-Desarrollar iniciativas comprensibles
y al alcance de los a los alumnos para evitar que caigan en este tipo
de situaciones.
-Dar a conocer a los alumnos el medio
en el que se produce.
- Dar respuesta para evitar caer en el
mismo.
-Fomentar el interés sobre este tipo
de delitos en el alumnado para poder corregir a tiempo el inicio de
este tipo de sucesos.
-Evitar a tiempo las consecuencia
graves que conlleva el sexting.
Competencias:
-Las competencias que requieren para
este tema para su valoración y ejecución, son principalmente, de
carácter educacional, siendo tratada desde el profesorado atendiendo
y evaluando el punto en el que se encuentra el problema, compartiendo
con el los alumnos, padres y profesores, pudiendo aportar cada uno su
punto de vista, pero importante es que este tipo de hechos entre de
forma profesional y con carácter informativo y pedagógico u
elemento imprescindible, como es la información a través de charlas
y reuniones por parte de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del
Estado, por tener suficientes conocimientos de este tipo de delitos.
Contenidos a tratar:
- Observación y características de los alumnos,
- Identificación de la problemática, valoración de la gravedad del sexting.
- Utilización de las TIC como forma de trabajo.
- Expresión y comunicación del sentimientos y vivencias a través de debates y charlas.
- Colaboración y cooperación de padres, alumnos y profesores.
- Ejecución de las diferentes propuestas para dar respuesta rápida y eficaz al problema.
Metodología:
La metodología que llevaría a cabía
consistiría mayoritariamente en la interacción, lo que fomentará
la participación de los alumnos, favoreciendo y fomentando
reflexiones sobre la realidad que nos rodea, dándoles posibilidades
de experiencia y contraste con lo que enseño.
Llevaría en primer lugar una teoría
adecuada para cada sesión, bien formada y completa. Y una vez
entendido esta parte, daría paso a la práctica. Aquí es donde los
alumnos realizarían ejercicios, exposiciones (metodología
expositiva), visionado de vídeos, debates (metodología
interactiva), etc. lo que daría lugar a una formación completa de
manera dinámica y variada.
Actividades:
Para realizar las actividades, partiría
de las necesidades, emociones e intereses del alumno, lo que
facilitaría la puesta en práctica.
- Reuniones de padres con alumnos y, por otra parte, profesorado con alumnos.
- Charlas sobre el Sexting, y temas que esten relacionados con este tema.
- Juegos interactivos tanto por medio de internet como sin él, es decir, actividades mediante libros, etc.
- Visionado de vídeos relacionados con el sexting.
- Debates en pequeños y grandes grupos.
- Charlas de personas afectadas por dicho tema dirigido a los alumnos.
- Exposiciones por grupos e individuales.
- Actividades creadas por la originalidad de los alumnos.
Evaluación:
Mi evaluación consistiría en una
evaluación continua. Es decir, al final del trabajo, después de
haber observado y analizado todo lo realizado por los alumnos,
llevaría a cabo una tarea global en la que reflejara todo lo que se
ha aprendido y trabajado acerca del sexting. De esta forma, los
alumnos podrían exponer toda la información obtenida sin temor a la
calificación del profesor.
Puesto que ellos han participado,
trabajado, atendido y aprendido conceptos, estrategias y realidades
sobre el sexting, esta tarea final no sería difícil ni complicada
para llevarla a cabo.
Para finalizar, recalcar que no solo me
centraría en esta tarea final. Como bien he dicho anteriormente, mi
evaluación se basa en la continuidad, por lo que tendría en cuenta
las exposiciones, los debates, los ejercicios, etc. sobre todo la
participación, que es lo mas importante.
